紀錄片《我(wǒ)(wǒ)的章魚老師》：世間萬物(wù)和萬靈皆可爲師！

紀錄片《我(wǒ)(wǒ)的章魚老師》溫柔地講述作者與一(yī)隻章魚的故事。感謝記錄，讓我(wǒ)(wǒ)了解到章魚是多麽聰明與可愛，與鲨魚的鬥智鬥勇，還有捕捉螃蟹龍蝦。章魚小(xiǎo)姐對魚群失去(qù)興趣，過來抱住講述人的那一(yī)幕畫面，真的太溫馨了。它可能知(zhī)道自己生(shēng)命快要結束了吧，突然沖過來抱着，真的很難不動容。尊重自然，保護自然，敬畏生(shēng)命也是看完這部紀錄片後我(wǒ)(wǒ)體(tǐ)會到的。

該片講述了攝影師克雷格·福斯特與章魚之間的友誼。在花了數年時間拍攝地球上一(yī)些最危險的動物(wù)後，克雷格·福斯特疲憊不堪、情緒低落，并且家庭關系也陷入混亂之中(zhōng)。他決定暫停自己的事業，并回到家鄉南(nán)非開(kāi)普敦，重返海岸附近的海藻林，這裏的神奇水下(xià)世界是他的原點。近十年來，克雷格每天都要在冰冷的海水中(zhōng)潛水，在地球上捕食者最密集的地方之一(yī)脫掉 潛水服和潛水裝備。他遇到并追蹤的普通章魚最初是他的研究對象，然後成爲了他的老師，向他展示了人類從未見過的東西...

第一(yī)次沒看進去(qù)，開(kāi)始的時候被講述者憂郁封閉的狀态勸退了。但随着他慢(màn)慢(màn)走出自我(wǒ)(wǒ)迷霧，日複一(yī)日潛入水底觀察章魚，體(tǐ)會到與章魚的親近，好奇和牽動于章魚的生(shēng)活，最終見到章魚配對、護卵度完短暫的一(yī)生(shēng)，他的情感發生(shēng)了一(yī)系列變化。看到最後，他終于打開(kāi)自己，從章魚那裏找到活着的力量，參與進了一(yī)個更大(dà)和更豐富的自然世界，作爲觀影者也豁然開(kāi)朗，大(dà)自然有無與倫比的療愈力。

看完這部紀錄片才發現原來世間萬物(wù)和萬靈皆可爲師。當那隻章魚和追随者産生(shēng)聯系與信任的時候，我(wǒ)(wǒ)熱淚盈眶；當那隻章魚和鲨魚周旋戰争後受傷，最後修複又(yòu)長出新的觸角的時候，我(wǒ)(wǒ)的内心在爲它喝(hē)彩；當看到它産卵付出生(shēng)命的代價時，才意識到自然界所有的媽媽對後代的犧牲與奉獻，任何言辭都不足以讴歌。最後，感動歸感動，可我(wǒ)(wǒ)還是很喜歡吃和想要吃章魚燒。我(wǒ)(wǒ)對這隻看了一(yī)個多小(xiǎo)時的章魚感情深刻，對别的章魚沒有。但我(wǒ)(wǒ)明白(bái)，所有的生(shēng)命都應該被尊重和憐憫，所有來到這世上的生(shēng)命都有它的使命。

湖南(nán)企發文化傳媒有限公司的婷婷在其代寫的解說詞中(zhōng)寫道，看過以後非常感動，我(wǒ)(wǒ)仿佛真的見證了章魚的一(yī)生(shēng)，會爲她被鲨魚盯住傷心，受傷爲她擔驚受怕，看到她從鲨魚嘴裏運用智慧逃離(lí)爲她開(kāi)心，爲她和魚兒遊戲感受到她激動，看着她産卵慢(màn)慢(màn)等待死亡，把生(shēng)命留給下(xià)一(yī)代，既爲她的偉大(dà)感到自豪又(yòu)爲她的死亡感到傷心。章魚老師，真的是老師，教會了我(wǒ)(wǒ)們生(shēng)命是脆弱的，又(yòu)是頑強的。

這部紀錄片确實比較私人化，作者講了一(yī)個好故事也很會講故事，而且他的感受和情感真切地傳遞了出來，所以被廣泛認可。這部紀錄片有許多對章魚行爲及想法的“人類思維”揣測，我(wǒ)(wǒ)并不喜歡這種叙事。如果能做到直觀展示或隻是描述畫面會更好。觀賞了一(yī)隻章魚生(shēng)命的綻放(fàng)，巧妙地捕獵，與鲨魚鬥智鬥勇逃離(lí)追殺，在魚群中(zhōng)嬉戲跳舞，對陌生(shēng)人類展現不真實的信任，是如此鮮活的生(shēng)命。最終難逃繁衍本能失去(qù)性命，但它本身帶給宇宙的已經足夠多了。

和以往看的自然類紀錄片不同的是，這部全程從一(yī)個人的視角去(qù)旁觀一(yī)隻章魚，從他平靜又(yòu)帶着感情的講述裏感歎這種海洋軟體(tǐ)動物(wù)可以何等聰明，以及居然可以和一(yī)個人建立信任和連接，多麽奇妙。湖南(nán)企發文化的王老師說，想不到自己有天會被一(yī)隻章魚深深感動，她向那群魚伸出觸角的樣子好像冬天下(xià)第一(yī)場大(dà)雪的時候我(wǒ)(wǒ)們伸手去(qù)接雪花。更重要的是，章魚确實蘊含了無窮的魅力，生(shēng)命都蘊藏着無窮的魅力和能量，讓我(wǒ)(wǒ)感到世界神奇，熱愛生(shēng)命。