電(diàn)影《茶啊二中(zhōng)》：專屬于青春的美好校園時光

《茶啊二中(zhōng)》是意外(wài)之喜了，甚至還戳了一(yī)下(xià)小(xiǎo)淚點。熟悉的校園場景被解構，将刻闆的思維打破。誇張、自嘲的動畫表現方式，又(yòu)逐步建構起批判、反思的景觀。配合東北(běi)特有的氣質，笑點也都特别到位，人物(wù)都帶有“舍我(wǒ)(wǒ)其誰”的天然氣質。材料有萬千種，怎麽烤才重要，師生(shēng)關系由身份互換中(zhōng)逐漸和解。在這個過程中(zhōng)，是處境的共鳴，更是童真與信念的互通。

本片的故事其實很簡單，師生(shēng)互換靈魂+方言+搞笑元素拼湊的喜劇動畫，但難能可貴的是它真的讓我(wǒ)(wǒ)看到了我(wǒ)(wǒ)初中(zhōng)時的樣子。初三三班最調皮的“學渣”王強和“暴躁班主任”石妙娜意外(wài)互換了身體(tǐ)，壓迫已久的王強過了一(yī)把當班主任的瘾，石妙娜也體(tǐ)會到了做“學渣”的滋味。石妙娜的公開(kāi)課比賽日期臨近，二人急需找到換回身體(tǐ)的方法，卻遇到重重阻礙……

雖說身份互換是個老套路，但《茶啊二中(zhōng)》玩出了新花，老師與學生(shēng)轉換，每十二小(xiǎo)時替換，盡管後頭莫名解決，但不影響全片叙事。走上街道，來到班級，住進宿舍，隻有校園才能帶來這麽多出乎意料的快樂，是很多靈感的故鄉、創作的沃壤。電(diàn)影中(zhōng)的人物(wù)都講東北(běi)話(huà)，平添一(yī)層幽默，貫穿校園裏奇葩精怪的事件，再加上誇張的動畫與音效，學生(shēng)們看這片絕對樂得起來，很難不與其中(zhōng)的包袱共情。講校園的青春喜劇很多，但能像《茶啊二中(zhōng)》這樣抖包袱和煽情一(yī)樣自然的影片就少了。

電(diàn)影版可以看成劇作版的升級，同樣電(diàn)影版延續了早前密集笑點的特征，包括同學之間的打鬧、師生(shēng)之間的情誼、老師同事間的微妙關系均讓人捧腹，而電(diàn)影以奇幻的方式來實現師生(shēng)身份和身體(tǐ)的互換，在互換過程中(zhōng)，二人在極度荒誕的效果中(zhōng)，實現了對身份的認同。王強和石老師之間從對抗到和解再到同心協力，其中(zhōng)内心的轉變更是人與人相互理解的過程，構成了電(diàn)影的故事主幹。這讓喜劇的背後又(yòu)加入了許多溫情和勵志(zhì)，賦予電(diàn)影更強大(dà)的感染力。

湖南(nán)企發文化傳媒有限公司的婷婷在其代寫的解說詞中(zhōng)寫道，作爲喜劇片來說很不錯，中(zhōng)後段有一(yī)部分(fēn)劇情笑到流淚，特别喜歡電(diàn)影院裏大(dà)家一(yī)起笑的氛圍。雖然是靈魂互換這種老套的劇情，但内容還不錯，借着靈魂互換讓老師同學換位思考，了解彼此的不容易。看到最後竟然被感動到流眼淚了，可能是我(wǒ)(wǒ)淚點太低吧，我(wǒ)(wǒ)真的看所有青春校園劇情都會被感染到，大(dà)概就是“人無法同時擁有青春和對青春的感受”吧，校園時代除去(qù)考試，真的很單純美好。

這是一(yī)部極其真實又(yòu)充滿想象力的電(diàn)影，是一(yī)部關于情懷的電(diàn)影，更填補了校園題材動畫的空白(bái)。生(shēng)動的校園故事，诙諧幽默的劇情，構建成了一(yī)個專屬于青春的美好時光。電(diàn)影把場景設置在了東北(běi)，也呈現出一(yī)代人對少年時代的懷念和追問，在濃郁的懷舊(jiù)氣息下(xià)所呈現出的中(zhōng)學校園百态是足以讓人産生(shēng)場景的共鳴。導演用最普通的建模畫風展現了一(yī)幅幅熟悉的校園畫面，用略顯誇張的手法告白(bái)了曾經平凡而又(yòu)難忘的中(zhōng)學生(shēng)活，也用簡單的快樂，告訴不再年輕的我(wǒ)(wǒ)們，我(wǒ)(wǒ)們都有一(yī)段隻要想起，就會會心一(yī)笑的記憶。

劇版的《茶啊二中(zhōng)》非常成功，電(diàn)影改編濃縮了許多精華梗。故事本身是非常接地氣的東北(běi)大(dà)渣子味兒，包括情節，人物(wù)的形象，代表了大(dà)小(xiǎo)學校裏每個班級總有的“那麽個人兒”，長大(dà)了我(wǒ)(wǒ)們發現，能時時讓我(wǒ)(wǒ)們想起的可能并不是班上最優秀的同學，而是那位成績并不那麽好，但活潑、正直、愛耍酷，還招惹女同學，糗事一(yī)大(dà)堆，這些才是構成我(wǒ)(wǒ)們青春的底色。就像湖南(nán)企發文化李同學說的，成年人追尋的快樂、“死去(qù)”的青春，《茶啊二中(zhōng)》都有！